Dječji vrtić Izvor Solin uključio se u Nacionalni čitalački izazov „15 po 15: cijela Hrvatska čita djeci“, koji potiče svakodnevno čitanje djeci najmanje 15 minuta kroz 15 uzastopnih dana s ciljem razvoja trajne navike zajedničkog čitanja u obitelji i odgojno-obrazovnom okruženju. Projekt se temelji na znanstveno utemeljenim spoznajama o važnosti ranog čitanja za razvoj jezika, mišljenja, mašte, emocionalne pismenosti i socio-emocionalne povezanosti djeteta s odraslom osobom.
Dječji vrtić Izvor Solin s ponosom se uključio u ovaj hvalevrijedan projekt, prepoznajući ga kao vrijednu priliku za jačanje pedagoške prakse, suradnje s lokalnom zajednicom i partnerstva s roditeljima. U izazovu su sudjelovali sljedeći područni objekti: PO Krijesnica, PO Jadro, PO Škrinjica, PO Maslina, PO Papaline i PO Gabrijel, dok su se u aktivnosti uključili i najmlađi – djeca jasličke dobi.
Poseban naglasak stavljen je na suradnju s roditeljima kao ravnopravnim partnerima u odgojno-obrazovnom procesu. Roditelji su potaknuti na osobnu prijavu u izazov, informirani putem roditeljskih kutića te aktivno uključeni u čitanje djeci u skupinama i u obiteljskom okruženju. U nekim skupinama oformljeni su dodatni mirni kutci za čitanje, a postojeći centri početnog čitanja dodatno su obogaćeni materijalima i slikovnicama, pri čemu su roditelji sudjelovali i u obogaćivanju vrtićkih knjižnica. Tijekom izazova razvijene su brojne pedagoški osmišljene aktivnosti koje su pratile interese djece.
U PO Škrinjica ostvarena je suradnja s Osnovnom školom don Lovre Katić uključivanjem učenika 4. razreda dramske skupine i njihove učiteljice, čime se poticalo međugeneracijsko učenje i kultura čitanja. Roditelji su aktivno sudjelovali čitanjem djeci u skupini, a organizirani su i posjeti knjižnici, gdje su djeca imala priliku doživjeti knjigu u drugačijem, poticajnom okruženju. Aktivnosti su pridonijele razvoju komunikacijskih vještina, socijalnih odnosa i pozitivnog stava prema čitanju.
U PO Krijesnica djeca su zajedno s odgojiteljima izrađivala plakat posvećen čitalačkom izazovu, čitala slikovnice te kroz razgovor i izjave djece promišljala o značenju čitanja. Aktivnosti su poticale dječje izražavanje, razvoj govora i stvaranje zajedničkog identiteta skupine kroz čitanje kao zajedničku vrijednost. Tijekom čitanja i razgovora o priči Pinokio, odgojiteljice su bilježile dječje izjave u okviru poticajnog pitanja „Što bi djeca savjetovala Pinokiju?“. Aktivnost je potaknula djecu na promišljanje o ponašanju likova, posljedicama njihovih odluka te važnosti slušanja, prijateljstva i odgovornog ponašanja. Među dječjim izjavama zabilježeni su i sljedeći odgovori: Vice (5 g.): „Igraj se sa mnom.“
Marta (5 g.): „Slušaj tatu i ne bježi u cirkus.“ Ovakve izjave djece potvrđuju kako čitanje i zajednički razgovor o priči doprinose razvoju moralnog rasuđivanja, govornog izražavanja i empatije, te omogućuju djeci da kroz književne likove promišljaju o vlastitim iskustvima i vrijednostima.
U PO Sunčica, PO Papaline i PO Gabrijel naglasak je bio na zajedničkom čitanju slikovnica u poticajnoj i emocionalno sigurnoj atmosferi. Čitanje je služilo kao polazište za razgovor, razmjenu doživljaja i jačanje osjećaja pripadnosti skupini, čime se poticao socio-emocionalni razvoj djece i stvaranje pozitivnih iskustava vezanih uz knjigu. U ovim područnim objektima čitanje je povezano s različitim oblicima izražavanja – likovnim, dramskim i pokretom – čime su djeca imala priliku doživjeti priču na više razina. Posebna pažnja posvećena je stvaranju ugodnog okruženja za čitanje i jačanju pozitivnog emocionalnog odnosa prema knjizi. U PO Gabrijel su putem ukrajinske narodne bajke „Rukavica“ kod djece razvijali socijalne i emocionalne vrijednosti poput dijeljenja, zajedništva i empatije, kao i kognitivne i jezične vještine (bogaćenje rječnika, matematički pojmovi, pamćenje).
U jasličkoj skupini PO Jadro roditelji su aktivno surađivali u provedbi izazova te sudjelovali u obogaćivanju vrtićke knjižnice. Roditelji su informirani o izazovu putem roditeljskog kutića i potaknuti na prijavu, čime se dodatno jačalo partnerstvo obitelji i vrtića. Uz postojeći centar početnog čitanja u sobi dnevnog boravka, oformljen je dodatni mirni centar za čitanje u garderobnom prostoru. Prateći interes djece za dramatizaciju priča, razvijen je i centar dramskog izražavanja. Djeca su pokazala poseban interes za slikovnice Dicka Brune (Miffy) i Orianne Lallemand (Vuk). Slikovnica Miffy na snijegu potaknula je likovno-istraživačke aktivnosti (slikanje temperom, istraživanje tekstura poput pjene i umjetnog snijega), dok je slikovnica Vuk koji je želio biti sretan bila snažan poticaj za govorno izražavanje i razvoj emocionalne pismenosti kroz prepoznavanje i imenovanje emocija. U suradnji s Gradskom knjižnicom Solin organiziran je posjet knjižnici, tijekom kojeg su djeca upoznala prostor knjižnice i dječjeg odjela, slušala čitanje slikovnice te boravila u Teatrinu. Suradnja s knjižnicom planira se nastaviti dolaskom knjižničarke u skupinu i omogućavanjem posudbe slikovnica za obiteljsko čitanje kod kuće.
U jasličkoj skupini u PO Maslina naglasak je bio na ranom poticanju čitanja. Roditelji su aktivno uključeni kroz čitanje djeci, a oformljen je i centar biblioteke prilagođen dobi djece. Čitanje je integrirano s likovnim, dramskim i tjelesnim aktivnostima, čime se poticao cjelovit razvoj djeteta i učenje kroz igru.
U PO Maslina naši najmlađi polaznici jaslica aktivno su sudjelovali u čitalačkom izazovu kroz aktivnosti čitanja uz roditelje, čime se jačalo partnerstvo obitelji i vrtića. Djeca su uključena u centar biblioteke, a priče su poticale likovno i dramsko izražavanje te tjelesne aktivnosti, što doprinosi cjelovitom razvoju i istraživačkom učenju kroz igru. Tijekom izazova organiziran je i posjet lokalnoj knjižnici, gdje su djeca imala priliku istraživati prostor i sudjelovati u čitalačkim aktivnostima. Roditelji su aktivno surađivali i doprinosili obogaćivanju vrtićke knjižnice, čime se dodatno jača povezanost vrtića, obitelji i lokalne zajednice te podupire dobrobit i razvoj djece.
Sudjelovanjem u Nacionalnom čitalačkom izazovu „15 po 15“ Dječji vrtić Izvor Solin dodatno je osnažio pedagošku praksu usmjerenu na razvoj čitateljskih navika od najranije dobi, potvrdio važnost partnerstva s roditeljima te istaknuo čitanje kao snažan alat za dobrobit djeteta, obitelji i šire zajednice.
